El interesante planteo que hace Juan Baeza en este libro, a partir de su trayectoria y experiencia en la enseñanza del dibujo de la figura humana, lo convierte en una herramienta de enorme utilidad para los diseñadores. Sabemos que más allá de las tendencias de moda, en la actualidad, la sociedad se perfila más individualista y con una creatividad originada por la libertad de recombinar. En este contexto resalta la importancia del diseño de autor o independiente, que tiene como característica la resolución de necesidades a partir de su propio estilo e inspiración, sin seguir las tendencias que se imponen desde los centros productores de moda. Cada disciplina atiende a las necesidades particulares de su objeto de estudio. En indumentaria y textil, la cercanía con el cuerpo delimita un tipo de trabajo muy especial: se diseñan las prendas sobre un cuerpo como soporte, por lo tanto, es necesario respetar su topología, sus movimientos, sus quiebres.

¿Qué tienen en común el arte, el diseño y la moda? Tal como los conocemoshoy, parecen indisociables de la modernidad. Este libro trata de los mecanismos de la esfera artística como espacio de circulación de las artes, como lugar donde el artista aparece, en ocasiones, como una verdadera marca comercial, donde se generan espacios tan específicos como las ferias de arte, pero también como una amplia zona de uso común en la que el grafiti, el diseño y la moda generan sus propios circuitos de comercialización y de canonización (no parece fácil que lo primero se materialice sin que se cumpla lo segundo)

Técnicas de diseño gráfico corporativo (UF2400) es una de las Unidades Formativas del módulo "Elaboración de materiales de marketing y comunicación autoeditables (MF2189_3)". Este módulo está incluido en el Certificado de Profesionalidad "Gestión de marketing y comunicación (COMM0112)", publicado en el Real Decreto 614/2013. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado.

El autor evidencia las ventajas de un diseno de comunicacion basado en el campo de accion existente fuera de las areas tradicionales, que se concentran en la promocion de productos y servicios de consumo. La primera parte define la tarea del disenador. La segunda trata el problema de los metodos adecuados a su trabajo. La tercera relata detalladamente el trabajo del autor en estrategias de comunicacion para seguridad vial. La cuarta describe diversos proyectos que han reportado un beneficio humano y economico mensurable. a ultima parte analiza la actual situacion del diseno de comunicacion visual. Los coautores de este capitulo -Ruben Fontana, Bernd Meurer, Ronald Shakespear, Jan van Troorn y Dietmar Winkler- presentan sus ideas para un nuevo perfil profesional del disenador grafico que reflejan las complejas propuestas que configuran nuestra comunicacion cotidiana.

Ha sido diseñado a modo de permitir al lector la comprensión de los requerimientos de las instalaciones eléctricas y mediante numerosos ejemplos de aplicación, diseño y montaje de las tareas relacionadas, brindar al instalador la posibilidad de cumplir los requerimientos legales de las instalaciones eléctricas. El método de aplicación en Módulos les permitirá a los instaladores, desde la formación básica en electricidad hasta los técnicos y especialistas, actualizar sus conocimientos en instalaciones eléctricas de viviendas y edificios en propiedad horizontal; y mediante numerosos ejemplos comprender desde los fundamentos de la electricidad hasta la elaboración de un proyecto completo para un edificio en propiedad horizontal. Utilizar la AEA 90364 es un avance hacia la salvaguarda de la excelencia, de la seguridad y de la calidad de vida de una sociedad organizada que pretende ser parte de un mundo donde la tecnología aplicada a la seguridad eléctrica se cumple en forma obligatoria.

Conocer las tipologías, funcionalidades y aplicaciones fundamentales de las instalaciones automatizadas. Identificar las partes y elementos que configuran las instalaciones automatizadas. Conocer el funcionamiento y las recomendaciones de montaje de los elementos característicos de las instalaciones automatizadas. Elaborar e interpretar esquemas eléctricos de instalaciones automatizadas, en función de la simbología normalizada y de los convencionalismos de representación establecidos. Conocer la documentación técnica mínima que es necesaria establecer para que una instalación automatizada pueda ser puesta en marcha.

En los cuatro capítulos de este libro se exponen los conceptos básicos sobre circuitos. Todos estos temas comienzan describiendo los objetivos fundamentales que el estudiante debe lograr en su aprendizaje. Se proponen ejercicios resueltos dentro de cada capítulo y problemas al final de los mismos. En los apéndices se introducen una serie de fórmulas y tablas de datos, que permiten tenerlos a mano para su uso tanto en la parte teórica como en la solución de problemas. Al final del libro se introduce un glosario que resume los términos y conceptos más destacados que se estudian en la asignatura.

El progresivo descenso de participación en las elecciones parece indicar como muchos ciudadanos se sienten poco representados por los políticos y las instituciones. Este desinterés unido a la creciente complejidad de hacer política pide cambios en la organización de las democracias actuales. Internet puede ser una herramienta extraordinaria para expresar los intereses de la gente. Este libro describe las novedades de demanda en participación política de los ciudadanos y analiza varios ejemplos del uso de las nuevas tecnologías para hacerlas realidad. Son las primeras demostraciones de lo que ya se denomina democracia electrónica.

El criterio adoptado para la selección, organización y desarrollo de los contenidos es original y está sustentado tanto en los distintos proyectos de investigación en Educación Matemática que hace años venimos desarrollando con el grupo de investigadores que hoy me acompaña como, y particularmente, en un comprometido ejercicio de la docencia. Esto último permitió la “bajada al aula” de los materiales didácticos producto o resultado de la investigación, la corroboración de su efectividad o, en su defecto, su corrección hasta lograrlo. Así, este libro es la recopilación, revisada y corregida una y otra vez, de los apuntes de cátedra y guía de trabajos prácticos oportunamente elaborados para el dictado de las asignaturas a cargo.

El cálculo diferencial es una parte del análisis matemático que consiste en el estudio de cómo cambian las funciones cuando sus variables cambian. El principal objeto de estudio en el cálculo diferencial es la derivada. Una noción estrechamente relacionada es la de diferencia. El estudio del cambio de una función es de especial interés para el cálculo diferencial, en concreto el caso en el que el cambio de las variables es infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a cero (se hace tan pequeño como se desee). Y es que el cálculo diferencial se apoya constantemente en el concepto básico del límite. El paso al límite es la principal herramienta que permite desarrollar la teoría del cálculo diferencial y la que lo diferencia claramente del álgebra.

Objetivos: Crear componentes software con tecnologías de desarrollo orientadas a objetos. Crear objetos, clases y métodos adecuados a la funcionalidad del componente software a desarrollar utilizando lenguajes de programación orientados a objetos. Formular estructuras de datos y flujo de control mediante lenguajes de programación orientados a objetos según la funcionalidad del componente software a desarrollar. Integrar componentes software de control del contenido de los documentos ubicados en el servidor para ser utilizados en el entorno del cliente tipo servlet. Integrar gestión de ficheros en el componente software a desarrollar. Crear componentes software que puedan ofrecer su funcionalidad a otros componentes software del mismo servidor u otros servidores de la red.

Abordar un desarrollo en Android con el lenguaje de programación Java, XML, emulación virtual y ambiente de dispositivo móvil puede ser intimidante. Esa es la razón por la que Google ideó una forma sencilla de desarrollar aplicaciones para Android: haciendo uso de programación gráfica y atraer así a los desarrolladores. Google, sin embargo, dejó de lado este proyecto el cual fue retomado por el MIT y se ha mantenido así.

El libro sigue el formato de llevar paso a paso al lector desde preparar el ambiente de desarrollo, pasando por el diseño de la pantalla en un Smartphone Android, los diferentes componentes visuales y no visuales, programación usando bloques como si fuese un rompecabezas, variables, uso del sí condicional, ciclos o bucles, hasta el uso de las capacidades propias de un Smartphone como la cámara, video o el acelerómetro.

MIT App Inventor 2 oficialmente es una herramienta para desarrollo en línea por lo que requiere conexión permanente a Internet.

La presente obra puede considerarse como una colección de problemas clásicos en las Escuelas de Ingeniería, entre los que se incluyen muchas propuestas de exámenes de la ETSII de Gijón. Si bien no se incluyen resúmenes de teoría, la principal característica de esta obra radica en que una gran parte de los problemas se presentan resueltos por más de un método, y explicados y desarrollados hasta el más mínimo detalle. Por otra parte, el estudiante podrá consolidar sus conocimientos si sigue el método que se sugiere a continuación: - Intentar la resolución de cada problema utilizando sus recursos. - Examinar la resolución propuesta en el libro fijándose en detalles tales como sistema de referencia utilizado, sistema de coordenadas más apropiado, teoremas y condiciones de validez de los mismos - Proponer cambios en el enunciado (por ejemplo, en la geometría, en las fuerzas aplicadas, e incluso, otros en los que algún dato pase a ser incógnita y viceversa), y analizar cómo afectan.

Mecánica Cuántica está escrita de forma tremendamente amena, con gran mimo en la explicación de los conceptos y, por cierto, con gran sentido del humor. Aunque la obra se lee con gran facilidad, el lector no debería pretender entenderlo todo ni abrumarse con la terminología: se trata de un primer viaje del que seguro quedará un poso de conocimiento, que luego se podrá ampliar con algunas de las recomendaciones de la bibliografía. El libro está pensado para cualquier persona interesada con nivel de, digamos, bachillerato, pero también se recomienda a los más profesionales para refrescar la memoria y, cómo no, sentir de nuevo la perplejidad. Si se me permite, quizás la condición óptima para emprender este viaje sea poseer una dualidad adulto-niño: mantener la capacidad crítica sin perder la capacidad de sorpresa.

Contenido: Dimensionado de un sistema productivo. Dimensión global óptima de plantas de producción. Localización de los sistemas productivos y sus plantas. La localización y la influencia sobre los mercados. Modelos basados en el desplazamientomínimo. Modelos de localización méltiple. Introducción a la distribución en planta integral. Planteamiento general de la metodología para el estudio de ladistribución en planta. Evaluación de la cantidad de equipos necesarios. Evaluación de la superficie necesaria de los talleres, etc.

Esta obra presenta una colección de 18 casos que han sido creados como resultado del proyecto de innovación docente “Transversalidad en el diseño curricular del Máster Universitario en Ingeniería de Organización”. El proyecto de innovación docente contó con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Politècnica de Catalunya y tuvo como finalidad aumentar la interconexión de los contenidos impartidos en el citado Máster. La colección de casos incluidos en esta obra se utiliza como material docente transversal. Hemos indicado en cada caso las asignaturas para las que fueron creados. Para información complementaria sobre las propuestas de resolución de los casos o sus notas de enseñanza, encontrará los datos de contacto de los autores al final del libro.

A García Márquez no hay que simplificarlo con el mármol y la canonización. Es necesario, eso sí, leerlo y releerlo, para advertir que su alquimia de gitano Caribe nos hace más humanos en tiempos aciagos de deshumanización. Ese es, precisamente, el propósito de la valoración múltiple que ofrece el LEGADO DE MACONDO, a través de plumas tan destacadas como las de Rafael Gutiérrez Girardot, Jacques Joset, Hélène Pouliquen, Fabio Rodriguez Amaya, Julio Pemat, José Manuel Camacho Delgado, Ramón Illán Bacca, entre otros.

Neil Paraday es un escritor inglés de salud muy deteriorada que, tras su ascenso tardío a una posición de celebridad, es engullido por la aspiración y el deseo de la alta sociedad de codearse con una figura intelectual.

Lo convierten en objeto de culto sin molestarse siquiera en conocer su obra. El escritor cuenta, como fiel aliado, con un joven periodista tan ávido de protegerlo como incapaz de oponerse al torrente que lo avasalla. Entre estas dos fuerzas se sitúa Paraday, el escritor-hombre, que experimenta la ineluctabilidad del destino y a través del cual Henry James reflexiona sobre el oficio de escritor.

Este año el tema central es el “Empoderamiento Digital”.
Se hace un llamado a nuestros estudiantes, docentes y personal administrativo, a tener en cuenta buenas prácticas digitales, tanto académicas como laborales, en la integración de las TIC en nuestro diario quehacer. Hacer buen uso de nuestros dispositivos móviles, smartphones y tablets, atender las recomendaciones de uso del correo electrónico institucional y normas de NeTiqueta tanto en los cursos que realizamos mediante nuestra plataforma LMS Moodle, como en las redes sociales personales e Institucionales.

El ingeniero Ramiro A. Lopera, Docente y Coordinador de la Unidad de Educación Virtual de la Institución Universitaria Pascual Bravo, nos cuenta sobre algunos Mitos y realidades comunes en la educación digital.